2)第九十节、希望教育_重生之穷济天下
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  。就是为了防止这种事情生!

  写罚写也是一门技术,先你地字要尽量的小,因为你并不知道那些胡说八道的“中心思想”和“段落大意”到底有多长,为了将它们在一行内写完所以必须要小,同时小字也可以避免被人挑错。最后一项也是最吃功夫地一项,就是你要准备几只颜色一样的圆珠笔,然后将它整齐的排在手上,这样一来你就可以用写一行的时间得到数行的内容,我记得班里地纪录是一只手使用5笔!

  “对,根据书上的标准。‘大’这个字的撇和捺不能相交,最后一笔捺要和撇相距一段距离从第一笔横上起笔!”王秀在耐心的给我讲解时还不忘了在纸上写出来做个演示。

  我目瞪口呆的看着煞有介事的她,然后以最快地速度翻开可欣的默写本。

  “我说,你的本子是谁判的?”看着这个完全不符合标准的字,我很好奇谁的眼神这么差,可欣的‘大’都快写成‘丈’了!

  “罗蕊啊!”小丫头得意的向我炫耀着。

  “那罗蕊地呢?”

  “班长啊!”

  “班长呢?”

  “我啊!”

  我彻底的沉默了,只要串通好了,你们仨就是什么都不写也没人知道啊!

  相比于杨宫。山子还算是幸福的,毕竟他被分在了王秀的手下,杨宫则因为得罪了太多的人而四处碰壁!最麻烦的是,杨宫的父亲也曾经是梁老太太的学生,而且听说在wg时还十分的“关照”过自己的老师,所以后来我们才知道,老太太对学生有种变态地报复心理,尤其是平时比较皮,比较难管的孩子她下手更

  此我们后来没少怪罪杨宫他爸:“您当初要是‘关照点。我们现在不就不用受这个罪了吗!”

  ……

  “您就不管管,这样的老师也能接手毕业班?每天作业多的像高考。学生上课像受刑,只要家长肯送礼就可以当上小组长,照这种搞法学生会怎么样?”

  站在校长室里,我很奇怪一直以学生为最优先考虑的王校长是怎么想的?

  “你小子怎么刚上课就给我找麻烦来了?”

  “那您说我挑的错对吗?”

  “对,非常对!对的我都没有理由反驳!”

  “那您怎么还让这种老师上课?就是为了让学生能提前的明白权利的重要性?”一**坐在待客用的沙上,我将他的茶水一口气喝干。

  老头并没有对我的说法生气:“我问你,学校的经费是不是教育局下的?”

  “是啊,这有什么关系?”

  “关系是,咱们能拿到多少钱全要看毕业班的成绩,而她是全县资格最老的教师,每年毕业考的题型她都能猜个*不离十!你说我能让她回家吗?”

  这事我知道,可是现在县里比上辈子富裕了,总不能还说经费紧张吧:“就算分少一点也没有关系啊?也比让学生们变得世故要好的多

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