成本太低了事实上电视台就是违规了也不会受到实质的处罚那么最后这只能成为一纸空文对此得意地是地方执行机构而在老百姓口中谩骂的背上黑锅的却是国家与政府。
“那……你有什么想法？”考虑了很久之后老爸只能再次将目光转向我。
我胸有成绣的回答道：“其实很简单而且在我们的身边很常见只是很多人却对此熟视无睹罢了。”
在企业里包括我地天下集团如果一个部门员工触犯了公司的规章制度那么受罚地只是他一个人很多时候主管领导或者当班的管理人员也要承担相应地连带责任因为你的手下做错了事先是你个人监察不严作为底下地具体管理人员你的工作就是要监督自己本部门的工作完成情况同时还要对自己部门的员工进行必要的制度教育正所谓：虎兕出于柙龟玉毁于椟中谁知过？就是这种追究管理不善的连带责任的做法让很多小问题都消弭在萌芽阶段也真正的让管理人员的头上悬着一把利剑使其知道自己的职责所在而不敢消极怠工。
早已明白我意中所指的老爸当然明白了我的意思这就是要从制度上真正的制定一个克制这类事情生的制度然后哪怕只坐等事件生都行毕竟不通过血淋淋的现实教育很多官员都不会将一个行政命令太当回事而只有追究他们掩盖问题压制上访的事件责任让其明白各种规章制度不是摆着好看的这才能真正挥制度的优势。
“那你说为什么很多在国外甚至是你这种商业团体中行之有效的办法到了地方上却失去了原有的意义呢？”
“教育与民权意识！”我不假思索的就给出了答案其实也是世界上早有公论的争论：“只有民众的维权意识普遍的深入人心这时哪怕只是一点点违纪事件生都能让舆论对当事人以及只管部门感到自己如履薄冰这才是监督民主制度的关键。”
老爸听了我的话之后再次沉默不语可能是话中的观点让他深思也可能是对现有情况的不满让他无奈总之他只是沉默的坐着。
“哥！我们学校的一个老师因为殴打学生被警察带走了！”放学的雨光依然喜欢将自己这一天见到的新鲜事第一个告诉我。
我看着渐次进屋的四个孩子：“怎么回事？你们学校的老师敢打人？”
“不是这不怨李老师！”贞子好像很为那位教师鸣不平：“是哪个学生太捣蛋了李老师一时生气才打的他！”
“可是他的确打人了！”晓明在这个问题上表了自己的看法：“就算是学生的错老师也不该打人啊！”
“你们说清楚究竟是怎么一回事？”老爸好像也对这个事件产生了兴趣。
雨光见有表现的机会便抢着说道：“他在班上教训学生的时候可能是太生气了吧就抬手打了带头捣蛋的人结果那个被打的就跑出去打电话报警警察竟然真的来了！”
我转头看着老爸：“这下您知道了吧只有在法律教育普及到想到高的程度时才会出现这种事情。
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